文/杨慧广东工贸职业技术学院
《管理会计》课程作为经管类课程重要组成部分，旨在培养学生的管理决策能力。在教学过程中，也应当关注思政教育的融入，以塑造学生的良好品德和社会责任感。粤商文化作为独特的商业文化，凝聚着深厚的历史传统和商业智慧，对于培养学生的商业道德和管理智慧具有重要意义。然而，如何将粤商文化融入《管理会计》课程的思政教学中，仍然是一个值得探讨的问题。通过文献综述和案例分析的方法，提炼出具体的模式，以帮助教师和学校更好地将粤商文化元素融入课程教学。这一举动旨在为经管教育提供新思路和方法，推动学生商业综合素养的提升，同时传承和弘扬粤商文化。
粤商文化的核心价值观
粤商文化是中国特有的商业文化，注重商业智慧和经验的传承，注重商业技巧的积累，重视商业决策的精明和灵活性。诚信是粤商文化的核心价值观之一。粤商注重信用和信誉、坚守承诺，以维护商业道德。粤商文化也注重创新和开放，在强调积极适应变化的同时，强调社会责任感以及关注社会福祉，为社会做贡献。
另外，在粤商文化中，传承家族价值观的重要性不可忽视。家族企业在粤商文化中扮演重要角色，传统的家族价值观可概括为责任、忠诚和团结等。这些核心价值观构成了粤商文化的精髓，对于商业成功和社会责任感的培养具有重要意义。将这些价值观融入《管理会计》课程思政教学中，可以帮助学生更好地理解商业伦理、领导力和社会责任，培养出有商业智慧的管理者，同时传承和弘扬粤商文化的宝贵精神财富。
粤商文化与管理会计的关联
粤商文化强调诚信和商业道德的重要性，这与管理会计中注重伦理和职业道德极为相似。在管理会计领域，决策者可靠信息支持决策，而粤商文化的诚信价值观可以帮助学生理解信息披露和诚实报告的重要性。粤商文化注重商业智慧和经验的传承，这与管理会计利用的决策支持系统和数据分析工具密切相关。管理会计企业管理者做出决策，同时也需要不断创新和改进，这符合粤商文化的创新精神要求。
粤商文化强调社会责任感和关注社会福祉，而《管理会计》的教学内容也涉及企业的社会责任和可持续发展。学生通过了解粤商文化的社会责任观念，可以更好地理解企业应对社会和环境问题的扮演角色。学生通过研究粤商家族企业的案例，能够了解家族企业面临的管理挑战和机会，从而更好地理解课程中的相关概念。粤商文化与管理会计之间存在着多重关联，将粤商文化的核心价值观融入《管理会计》课程思政教学中，可以丰富课程内容，帮助学生更好地理解和应用管理会计的知识，同时培养商业伦理、领导力和社会责任感。
粤商文化融入
管理会计课程的实践路径
加强教学内容设计。学校通过精心设计课程内容，可以确保学生更深入地了解粤商文化的核心价值观，并将其与管理会计的理论和实践相结合。例如，在课程中引入粤商的成功案例，可以让学生了解真实的商业案例，以及粤商文化的核心价值观如何在商业实践中发挥作用，这一目的可以通过案例分析、讨论和小组作业等方式实现。学生在深入研究粤商的经验和故事后，可以启发商业智慧。
学校也可以将粤商文化中的商业伦理原则融入课程教学，从而更好地让学生理解诚实、信誉等要素在管理会计决策中的重要性。教师可以通过伦理案例研究和模拟伦理决策引导学生思考和讨论伦理问题，以此培养他们的商业伦理观念。同时教师可以设计实践案例，让学生运用管理智慧来解决管理会计问题，有助于学生将理论知识转化为实际技能，强化管理能力。教师也可以设计课程实践项目，让学生亲身体验粤商文化的核心价值观。例如，组织学生参观粤商企业，与企业家互动，或者开展社会责任项目，让学生实际参与并感受社会责任感的重要性。通过加强教学内容设计，管理会计课程可以更全面地与粤商文化的核心价值观融合，从而使学生能够深刻理解并运用这些价值观，成为具有商业智慧的管理者，这种方法可以丰富课程教学内容，增强学生的参与度和学习效果，使课程思政教学更具深度和实践性。
改善教学方法与工具。通过选择合适的教学方法和工具，教师可以有效地传达粤商文化的核心价值观，同时改善学生的学习体验。使用粤商文化相关的案例作为教学材料，让学生通过分析和讨论真实的商业情景理解粤商的核心价值观，可以激发学生的思考和讨论，帮助他们将理论与实践结合。同时，教师组织小组讨论，可以让学生共同探讨粤商文化的价值观，并提出解决方案。小组合作可以促进学生之间的交流和互动，增强团队合作能力。有条件的话可以邀请粤商企业家或专家进行演讲，分享他们的经验和见解，学生可以直接听取粤商故事，从中获得启发和教训。
另一方面，学校要利用好在线教育平台和资源，为学生提供多样化的学习材料，这些资源可以让学生不受时间和地点的限制学习粤商文化。在课堂上，教师则可以设计模拟游戏或角色扮演活动，让学生在模拟情境中感悟粤商文化的核心价值观，这种互动性的教学方法可以增强学生的参与度和记忆效果。通过改善教学方法与工具，可以更有效地将粤商文化融入管理会计课程，激发学生的兴趣和学习动力，帮助他们深入理解和应用粤商文化的核心价值观。这将有助于课程思政教学更贴近实际商业实践，传承和弘扬粤商文化的宝贵精神财富。
做好课程评估与反馈。通过定期的评估和反馈机制，教师可以及时了解学生对课程的理解和反应，从而不断改进教学方法和内容，确保粤商文化的核心价值观能够有效地传达，做好课程评估与反馈，可以采用以下几种方法：
问卷调查。学校要定期对学生进行匿名问卷调查，收集学生对课程内容和教学方法的反馈意见。问卷可以包括关于粤商文化融入程度、教材的有效性、课堂互动等方面的问题。根据学生的反馈，教师对教学内容进行必要的调整和改进。
小组讨论和反馈。在课程中安排小组讨论，并要求学生提供对小组成员的反馈，这可以帮助教师了解学生之间的互动和合作情况，以及他们对粤商文化的理解。
个人作业和项目评估。评估学生的个人作业和项目，检查他们是否能够有效地应用粤商文化的核心价值观。提供具体的反馈意见，帮助学生改进他们的作业和项目。
课程期末评估。在课程结束时进行综合评估，可以采用考试或终期项目评估的方式进行，这可以帮助教师评估学生对粤商文化融入管理会计课程的理解程度和应用水平。
积极进行教师与学生互动。建立开放的师生互动渠道，鼓励学生提出问题和建议。教师可以定期与学生交流，了解他们的学习需求和反馈意见。
同行评估。邀请其他教师或相关领域专家参与课程评估，以此获得专业的评估意见和建议，这可以帮助教师了解课程内容及教学方法的质量和效果。通过对课程质量的评估与反馈，教师可以及时了解学生的学习情况，从而能够及时发现问题并采取措施改进。这有助于确保粤商文化的核心价值观能够有效地融入管理会计课程，使思政教育更具深度和实效性。
教学效果评估。教学效果评估对考察粤商文化融入管理会计课程的效果至关重要，涉及多个方面的评估指标，以确保课程的质量和效果。通过观察学生的课程成绩、考试表现以及课程作业的质量来评估他们的知识水平，较高的知识水平则表明课程传递知识的效果良好;通过观察学生是否能够运用粤商文化的价值观提出创新商业解决方案，以及是否能够通过伦理案例分析、课堂等评估学生的商业伦理素养。另一方面，通过问卷调查、小组讨论和反馈来评估学生对粤商文化的理解程度和认同度，观察他们是否能够识别和理解粤商文化的核心价值观，并将其与管理会计课程关联。最后通过收集学生的反馈意见、课程评估和同行评估来评估课程的改进和优化情况。教师可以根据学生的反馈和建议来调整教学方法和内容，以提高课程的效果和吸引力。综合考虑这些评估指标，可以全面评估管理会计课程融入粤商文化的效果，确保学生的知识水平、创新思维和商业伦理素养等都得到提升，同时增强对粤商文化的理解和认同。同时，不断改进和优化课程可以确保其适应学生的需求和时代的变化，使课程思政教学更加贴近实际商业实践，传承和弘扬粤商文化的宝贵精神财富。
将粤商文化融入《管理会计》课程思政教学的模式探索是一项富有挑战性和前瞻性的工作，但也是一项充满挑战性的任务。粤商文化作为中国独特的商业文化，历史悠久并充满商业智慧，对于培养学生的商业道德、管理智慧和社会责任感具有不可估量的价值。提供采取加强教学内容设计、改善教学方法与工具、做好课程评估与反馈，可以更好地将粤商文化的核心价值观融入课程，实现思政教育的目标。在管理会计课程中融入粤商文化，不仅可以帮助学生更好地理解管理会计的理论和实践，还可以培养他们的商业伦理观念、创新思维和领导力。同时，这也有助于传承和弘扬粤商文化的宝贵精神财富，使其在当代商业社会中继续发挥影响力。在未来的教学实践中，我们将继续不断改进和优化这一模式，以适应不断变化的教育需求和社会环境。希望这一探索能够为管理会计课程的思政教育提供新的思路和方法，为培养有商业智慧的管理者和传承粤商文化的宝贵精神财富作出贡献。
